METODOLOGÍA EN ESCUELA INFANTIL CHICAVILLA
Centro Adherido a la junta de Andalucía
Los objetivos de etapa y de unidad, las competencias específicas, los saberes básicos y los criterios de evaluación plasmados en las unidades de programación se agrupan en torno a las tres grandes áreas correspondientes a ámbitos propios de la experiencia y del desarrollo infantil: Crecimiento en Armonía, Descubrimiento y Exploración del Entorno y Comunicación y Representación de la Realidad.
Estos elementos que integran el currículo de la etapa de Educación Infantil se abordan de manera globalizada mediante el desarrollo de actividades, juegos y experiencias significativas, bien contextualizadas y estimulantes.
El enfoque globalizado nos permite aproximar al alumnado a lo que debe aprender desde una perspectiva integrada y diversa, que despierte el interés y tenga significado. Esto supone establecer múltiples relaciones entre lo que el alumnado ya sabe o ha vivido y aquello que es un nuevo aprendizaje.
Para que los aprendizajes sean significativos, será necesario el papel activo del alumnado, y por ello en CEI Chicavilla proponemos una gran diversidad de actividades en las que nuestros pequeños y pequeñas serán los protagonistas.
En nuestra propuesta de actividades se les permitirá tocar, probar, experimentar, oler, escuchar, sentir, imitar. En definitiva, vivenciar distintos tipos de experiencias y descubrir por sí mismos aquello que se pretende conocer.
Nuestras situaciones de aprendizaje las planificaremos teniendo como referencia el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Es decir, tendremos en cuenta el porqué, qué, y el cómo del aprendizaje.
Trabajaremos de manera cooperativa, para favorecer la relación con los compañeros y crearse un lugar en la sociedad, esto lo haremos a través del juego para así, desarrollar el lenguaje verbal y corporal, la detección de sus propias emociones y cómo controlarlas, la motricidad, las artes plásticas, artísticas y musical.
Para garantizar el buen aprendizaje de nuestros alumnos, nos basamos en: la Ley Orgánica 3/2020 de 29 de diciembre por la que se modifica la Ley Orgánica de 2006(LOMLOE); El Real Decreto 95/2022, de 1 de Febrero por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de infantil; el Decreto 100/2023 del 9 de mayo, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Infantil en la comunidad autónoma de Andalucía; y la Orden 30 de mayo de 2023, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la etapa de educación infantil en la comunidad autónoma de Andalucía.
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